那天點點的園長找我懇談，談這個孩子的教育方式。
整體來說，點點的學習力沒有什麼問題，唯一的問題是他對自己太好了，好到總是挑輕鬆的完成、總是虎頭蛇尾，他對各種事物的學習熱忱，像煙花一般，開始很驚艷，續航力很短，也真的就那樣曇花一現。
園長說：這個孩子很聰明，是個有想法也有執行能力的孩子，班上很少有人像他一樣兩者兼具，但他很安逸，有時候看到一個這麼有想法有能力的孩子不追求突破，會覺得很可惜，真的很可惜。
園長最後一句話講了兩次，我想那是教育者眼中的捨不得，所謂的恨鐵不成鋼。
園長分享了她姪子的故事給我聽，簡單說就是一個非常聰明的年輕人，在成長路上一度因為太有想法要放棄唸書，放棄他全校第一寫程式的頂尖能力，放棄了可以唸一流大學只為了有個不累好玩的人生，而想盡辦法讓自己去唸私立學校。
「大家看到他都說好可惜，真的好可惜。」園長說
我笑著說：但他很清楚知道自己人生要什麼呀。
有時候身為父母，我總在「要陪伴他長出能力」與「放手讓他自己決定人生」中掙扎，深怕自己把內心的期望值悄悄的加在孩子身上，抑或是用自己多他們那一些些的人生經驗來幫他們決定，那把尺很難拿捏，我始終都小心翼翼的，深怕多捏一點，少加一點，在他們身上都有不一樣的影響。
是說袁點點這孩子自從從老師口中得知他今年畢業即將擁有人生第一個暑假，早在上個月就開始和我談判，套我的口風看我打算暑假把他送去哪裡，我問他有想特別學什麼嗎？他一派輕鬆連眼睛都沒看我的說：「沒呀！我打算去外婆家每天看電視。」
一如他在學校懶到不想去拿室內鞋，老師問他鞋子呢，他耍賴笑笑地走過說：「妳沒有看到我穿一雙隱形鞋嗎？聰明的人才看得到唷～」
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